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Literaturnachweis - Detailanzeige

AutorOlbrich, Paul
TitelDie Entwicklung unterschiedlicher Sprachhaltungen im schriftlichen Sprachgebrauch der Grund- und Hauptschule.
QuelleIn: Pädagogische Welt, 43 (1989) 1, S. 29-31    Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0342-8257
SchlagwörterSekundarstufe I; Grundschule; Primarbereich; Förderstufe; Hauptschule; Lernziel; Unterrichtsmaterial; Aufsatzunterricht; Deutsch; Sprachgebrauch; Schriftsprache; Didaktische Erörterung
AbstractDargestellt wird, wie unterschiedliche Sprachhaltungen im Schreib- und Aufsatzunterricht der Grund- und Hauptschule entwickelt werden koennen. Didaktische Grundintention ist das freie und sichere Verfuegen ueber schriftsprachliche Moeglichkeiten, die ueber reinen Aufsatzunterricht hinausgehen. Sie umfassen produktives, informatives, kognitives und appellatives Schreiben.
Erfasst vonHessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update1998_(CD); 2001/1
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