Ambitioniert, eigenwillig und in der Regel praxisorientiert. Rezension.

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Autor/in	Adamski, Peter
Titel	Ambitioniert, eigenwillig und in der Regel praxisorientiert. Rezension.
Quelle	In: Geschichte lernen, 21 (2008) 123, S. 63Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-3096
Schlagwörter	Kompetenz; Puzzle; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Historisches Lernen; Lernprozess; Aufgabendidaktik; Gruppenarbeit; Handlungsorientierter Unterricht; Lehrmethode; Lernmethode; Methodik; Stationenlernen; Frontalunterricht; Problemorientierter Unterricht; Außerschulischer Lernort; Fachdidaktik; Projekt; Geschichte (Histor); Geschichtsunterricht; Quellenarbeit; Schlüsselqualifikation; Konzept; Strukturiertes Material
Abstract	Der Autor stellt ein Handbuch zur Geschichtsmethodik vor (Hilke, Günther-Arndt, Hg: Geschichtsmethodik. Praxishandbuch für die Sekundarstufe I und II; Cornelsen Verlag, Berlin 2007; 228 S.; 19.95 Euro) und fasst wie folgt zusammen: "Insgesamt liegt mit diesem kompakten Werk eine gute Orientierung für einen gezielt auf historisches Lernen und Denken ausgerichteten Unterricht vor - aufgrund seiner Gesamtkonzeption zugleich ein anregender, zur Diskussion herausfordernder Beitrag zur Methodik des Fachs" (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2009/1

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