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Literaturnachweis - Detailanzeige

AutorEucker, Johannes
TitelGegenstandslose Kunst: Kuenstlerisch radikal, didaktisch banal. Erneute didakt. Ueberlegungen zu e. uebergangenen Problem.
QuelleIn: Kunst + Unterricht, (1988) 126, S. 7-12    Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0023-5466; 0170-6225; 0931-7112
SchlagwörterRezeption; Verstehen; Unterrichtsmaterial; Ästhetische Bildung; Gegenstandslose Kunst; Kunst; Visuelle Kommunikation; Didaktische Erörterung
AbstractUngegenstaendliche Kunst ist in der Lage, Schuelern neue Moeglichkeiten zu eroeffnen, Kunst zu sehen, zu verstehen und sich selbst kuenstlerisch auszudruecken. Aus dieser, in der Unterrichtspraxis gewonnenen Erkenntnis heraus werden didaktische Ueberlegungen angeboten, mit deren Hilfe die Haltung von Schuelern nicht nur gegenueber gegenstandsloser Kunst positiv beeinflusst werden soll.
Erfasst vonHessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update1998_(CD); 2001/1
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