Durch Spielelemente die Arbeitstaetigkeiten juengerer Vorschulkinder inhaltsreich und interessant gestalten.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Kupke, Elke; Kunze, Doris
Titel	Durch Spielelemente die Arbeitstaetigkeiten juengerer Vorschulkinder inhaltsreich und interessant gestalten.
Quelle	In: Neue Erziehung im Kindergarten, 42 (1989) 2/3, S. 40-42 u. 47-48Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0323-3022
Schlagwörter	Methode; Persönlichkeitsentwicklung; Kind; Kindergarten; Vorschule; Spiel; Arbeitserziehung; Deutschland-DDR
Abstract	Im vorliegenden Beitrag, dem eine Diplomarbeit zugrunde liegt, erlaeutern die Autoren anhand interessanter Beispiele, wie sie auf der Grundlage der psychischen und physischen Entwicklungsbesonderheiten der Kinder im juengeren Vorschulalter Spielelememte bei Arbeitstaetigkeiten einsetzten und die dieser Verbindung innewohnenden Potenzen fuer die Persoenlichkeitsentwicklung der Kinder nutztn.
Erfasst von	Projektgruppe Fachinformation Bildung, Berlin
Update	1994_(CD)

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