Die Entwicklung der Bereitschaft der Kinder zu aktiver, schoepferischer geistiger Taetigkeit im Sachgebiet "Entwicklung elementarer mathematischer Vorstellungen".

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Koerner, Elke; Eulzer, Margit
Titel	Die Entwicklung der Bereitschaft der Kinder zu aktiver, schoepferischer geistiger Taetigkeit im Sachgebiet "Entwicklung elementarer mathematischer Vorstellungen".
Quelle	In: Neue Erziehung im Kindergarten, 42 (1989) 12, S. 258-264Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0323-3022
Schlagwörter	Kind; Kindergarten; Vorschule; Mathematikunterricht; Tätigkeit; Deutschland-DDR
Abstract	Die Autoren stellen anhand vieler aussagekraeftiger Beispiele dar, wie es ihnen gelang, die Intensitaet und Effektivitaet der Auseinandersetzung mit quantitativen Beziehungen zu erhoehen, indem sie sprachliche Instruktionen, Begruendungen und Wertungen gruendlicher durchdachten, die Erfahrungen und Erlebnisse der Kinder wirksamer einbezogen und vielfaeltige Moeglichkeiten zur Nutzung der mathematischen Kenntnisse fuer die Kinder sicherten.
Erfasst von	Projektgruppe Fachinformation Bildung, Berlin
Update	1994_(CD)

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