Ausfuellen einer Merkmalstabelle.

Autor/in	Kalkowski, Helga
Titel	Ausfuellen einer Merkmalstabelle.
Quelle	In: Lehrer-Journal. Sonderschulmagazin, 11 (1989) 2, S. 13-15Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0930-696X
Schlagwörter	Förderung; Unterrichtsplanung; Arbeitsblatt; Unterrichtsmaterial; Sprache; Geometrie; Mathematik; Mathematikunterricht; Sonderschule; Klassifikation; Lernbehinderter
Abstract	Sprachliche Schwaechen erschweren auch den Lernprozess im Bereich Mathematik. In Geometrie z. B. ist es wichtig, die Begriffe fuer die unterschiedlichen geometrischen Gebilde zu kennen oder um die Begriffe zur Beschreibung von Lageverhaeltnissen zu wissen. Zur Kennzeichnung von Eigenschaften geometrischer Figuren eignet sich eine Merkmalstabelle, die bei lernbehinderten Schuelern auf wenige Eigenschaften beschraenkt werden sollte. Hiermit kann die notwendige Sprachfoerderung betrieben werden. Zu den Lernvoraussetzungen gehoert die Kenntnis der Begriffe Dreieck, Quadrat und Kreis. Zu den Lernzielen gehoeren das Ertasten und richtige Beschreiben von Merkmal- Plaettchen und das richtige Bearbeiten einer Merkmalstabelle. Lernhilfen sind u. a. eine Arbeitsvorlage (kopierfaehig), Merkmalskarten und Merkmal-Plaettchen, Handpuppe, Fingerpuppen, geometrische Klebeplaettchen. Der Unterrichtsverlauf wird skizziert; Partnerarbeit ist vorgesehen. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Merkmalstabelle fuer den Themenkreis Geometrie.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)