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AutorWolf, Guenther
Titel"Der Feuervogel". Anregungen zum Einsatz e. Maerchens im Religionsunterricht d. Grundsch.
QuelleIn: Schule und Mission, (1988) 2, S. 261-268    Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterVertrauen; Grundschule; Primarbereich; Unterrichtseinheit; Arbeitsblatt; Unterrichtsmaterial; Märchen; Text; Feuer; Pfingsten; Religion; Religiöses Symbol; Symbol
AbstractIn diesem Artikel wird zunaechst das indianische Maerchen "Der Feuervogel" vorgestellt. In diesem Zusammenhang wird im zweiten Teil die Pfingstgeschichte didaktisch aufbereitet. Hierbei werden Maerchen im allgemeinen als Vertrauensgeschichten angesehen, die helfen Angst zu ueberwinden. In diesem Sinne wird auch der Glaube als Akt des Vertrauens verstanden. Als Lernvoraussetzung von Kindern im Grundschulalter fuer diese Unterrichtseinheiten wird der Drang der Kinder, Maerchen hoeren zu wollen, angenommen und dass im Mittelpunkt der Maerchen Fragen stehen, die die Menschen zutiefst bewegen. Zwei wichtige Punkte ("Der Mensch und das Feuer, Feuer als Element biblischer Verkuendigung") liefern hier grundlegende Informationen zum Thema Feuer fuer den Lehrer. Bei der Unterrichtsgestaltung liegen die Schwerpunkte erstens bei der Erarbeitung und Auswertung des Maerchen anhand des Textes, Bildern und einem Arbeitsblatt und zweitens bei der Erarbeitung der Pfingstgeschichte als Feuergeschichte in ihrer symbolischen Bedeutung im Vergleich mit dem indianischen Maerchen. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Symbol Feuer.
Erfasst vonHessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update1998_(CD); 2001/1
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