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AutorWinzlmaier, Johannes
TitelLeben in der Jungsteinzeit.
QuelleIn: Pädagogische Welt, 42 (1988) 1, S. 9-12    Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0342-8257
SchlagwörterBetroffenheit; Schuljahr 03; Schuljahr 04; Grundschule; Primarbereich; Entdeckendes Lernen; Unterrichtsprojekt; Unterrichtsmaterial; Geschichte (Histor); Geschichtsunterricht; Steinzeit; Vor- und Frühgeschichte; Sachunterricht; Alltag
AbstractDas Unterrichtsprojekt orientiert sich am Prinzip der Vergegenwaertigung mit dem Leitziel, geschichtliche Besinnung, d. h. denkende und wertende Aufarbeitung des Historischen, bei den Schuelern zu erwirken. Die kognitive Dimension des Lernens besteht innerhalb der Konzeption zunaechst in den Techniken der Erschliessung und Auswertung von Informationsquellen. Darueber hinaus wird in einer intensiven Sachbegegnung, die zum Teil auf originalen Sammelstuecken aus der Jungsteinzeit beruht, das Nachvollziehen und Nachschaffen geschichtlicher Vorgaenge geleistet. Anhand praktischer Aufgabenstellungen, die der Lebenswelt des Jungsteinzeitmenschen entlehnt sind, treten die Schueler handelnd in Reflexions- und Bewertungsprozesse ein. Querverbindungen zu anderen Bereichen des Heimat- und Sachkundeunterrichts sowie anderen Fachgebieten sind der Konzeption immanent. Die ideale mediale Unterstuetzung solchgearteter Projekte bestuende in Geschichtskaesten mit epochetypischen Ueberresten, welche von Museen und anderen denkmalpflegerischen Einrichtungen zur Verfuegung gestellt werden koennten. Verlaufs- und Organisationsplanung des Unterrichtsprojekts werden skizziert, retrospektiv kritische Momente eroertert. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Lebensalltag in der Jungsteinzeit.
Erfasst vonHessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update1998_(CD); 2001/1
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