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AutorenWiederhold, Karl A.; Mitzlaff, Hartmut; Gries, Ursula
TitelComputereinsatz - schon in der Grundschule?
QuelleIn: Grundschule, 20 (1988) 9, S. 62-66    Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0533-3431
SchlagwörterZeitung; Grundschule; Primarbereich; Lernen; Computer; Computereinsatz; Computerunterstützter Unterricht; Fotografie; Unterrichtsmaterial; Projekt; Programmiersprache; Internationaler Vergleich; Didaktische Erörterung; Datenverarbeitung
AbstractAngesichts des zunehmenden Interesses von Kindern an der Arbeit mit Computern wirft der Beitrag die Frage auf, ob deren Einsatz bereits in der Grundschule bejaht werden soll. Die auf Ergebnisse einer Arbeitsgruppe "Grundschulcomputer" an der Universitaet Dortmund Bezug nehmenden Ausfuehrungen, die fuer einen muendigen Umgang der Kinder mit den Neuen Technologien plaedieren, beschreiben und reflektieren zunaechst den Diskussions- und Entwicklungsstand in der Bundesrepublik und in vergleichbaren Laendern, in denen Computer in vielen Grundschulen schon seit Jahren zum Alltag gehoeren. Aus grundschulpaedagogischer und kinderpsychologischer Sicht werden anschliessend so wesentliche Aspekte und Probleme des Computereinsatzes im Grundschulunterricht wie die Frage nach der geeigneten Software, der Lehrplanentwicklung und der Entwicklung paedagogischer Rahmenbedingungen fuer kontrollierte Experimente eroertert. Skizzen zu einem Modellversuch, an dem Schueler des dritten und vierten Schuljahres teilnehmen sollen, loten die spezifischen Moeglichkeiten des Computereinsatzes in der Primarstufe aus. Anhand eines konkreten Projektbeispiels (computerunterstuetzte Zeitungsherstellung) werden diese Moeglichkeiten anschaulich gemacht. Abschliessend geht es um die Frage, ob Kinder Programmierkenntnisse erwerben sollen.
Erfasst vonHessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update1998_(CD); 2001/1
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