Intensivierung im Geraetturnen. 2.

Autor/in	Stillger, Klaus
Titel	Intensivierung im Geraetturnen. 2.
Quelle	In: Sport Praxis, 29 (1988) 6, S. 8-11Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0176-5906
Schlagwörter	Erfolgserlebnis; Schüler; Motivation; Differenzierung; Fotografie; Unterrichtsmaterial; Mitwirkung; Geräteturnen; Sport; Ganzheitsmethode; Grafische Darstellung; Handreichung
Abstract	Die Interessenlage der Schueler im Schulturnen hat sich grundlegend geaendert. Im Sinne einer interessensbezogenen Anpassung an freizeitrelevante Sportarten wird das nur fertigkeitsorientierte Turnen immer mehr abgelehnt. Hieraus ergeben sich zwei Konsequenzen: 1. Ein Beharren auf traditionelle und im schulischen Rahmen kaum erlernbare Elemente sollte aufgegeben und vielmehr ein breit differneziertes und allen Schuelern Erfolgserlebnisse vermittelndes Angebot unterbreitet werden. 2. Die Schueler sollten gerade hinsichtlich der Inhalte verstaerkt an unterrichtlichen Entscheidungen beteiligt werden. Wie unter diesen Praemissen eine Intensivierung des Unterrichts erfolgt, wird anhand methodischer Anregungen erlaeutert: das Herstellen von Zusammenhaengen zu Alltagssituationen unterstuetzt eine Sachidentifikation, ganzheitliches Lernen, Anreizmotivation (z. B. Einbau von Komik und Spass), Verwendung neuer Geraete, Partner- und Gruppenturnen, prozessorientierter Unterricht. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Geraetturnen.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)