Auswirkungen der neuen Buerotechnologien auf die beruflichen Qualifikationen im kaufmaennischen Bereich.

Autor/in	Stooss, Friedemann
Titel	Auswirkungen der neuen Buerotechnologien auf die beruflichen Qualifikationen im kaufmaennischen Bereich.
Quelle	In: Wirtschaft & Erziehung, 40 (1988) 1, S. 4-12Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0174-6170
Schlagwörter	Neue Technologien; Sachinformation; Arbeitswelt; Polytechnische Bildung; Technische Kommunikation; Beruf; Qualifikation; Büro; Bürotechnik; Kaufmännischer Beruf
Abstract	Wie sich die Arbeitslandschaft angesichts des Trends zur postindustriellen Dienstleistungsgesellschaft bis zum Jahr 2000 aendern wird und welche Auswirkungen die neuen Technologien auf die beruflichen Qualifikationen insbesondere im kaufmaennischen Bereich haben werden - auf diese Fragen versucht der Beitrag unter Heranziehung von Befunden der IAB (Institut fuer Arbeitsmarkt- und Berufsforschung)-Prognos-Projektion 1985/86 Antworten zu geben, die der persoenlichen Sicht des Autors entsprechen und nicht als Meinungsaeusserung eines Instituts oder einer Bundesbehoerde zu verstehen sind. Schwerpunkte der Studie sind zunaechst der durch die Zunahme immaterieller Dienstleistungen und damit einhergehender Umstrukturierungsprozesse der Arbeitsplaetze bedingte berufliche Wandel sowie der daraus resultierende steigende Bedarf an qualifizierten Arbeitskraeften, den auch eine uebersichtliche tabellarische Darstellung verdeutlicht. Des weiteren gilt das Interesse den neuen Gestaltungsmoeglichkeiten, die sich aus der Informations- und Kommunikationstechnologie ergeben, sowie den Auswirkungen dieser Technologie auf den Arbeitskraeftebedarf. Der abschliessende Versuch einer Berufstypologie des kaufmaennischen Bereichs nach den Auswirkungen der neuen Technologien zeigt, dass kaufmaennische Berufe - in Relation zur Art des Umgangs mit diesen Technologien - unterschiedlich davon betroffen sind und es auch keine autonomen Technikwirkungen in diesem Berufsbereich gibt.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)