Wir schreiben ein Leselernbuch.

Autor/in	Spangenberg, Edith
Titel	Wir schreiben ein Leselernbuch.
Quelle	In: Grundschule, 20 (1988) 2, S. 13-16Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0533-3431
Schlagwörter	Methode; Selbstständigkeit; Schuljahr 01; Grundschule; Primarbereich; Schüler; Motivation; Sachinformation; Eigenfibel; Lesebuch; Deutsch; Leselehrgang; Lesenlernen; Herstellung
Abstract	In dem Beitrag geht es um den Einsatz einer Erstlesefilbel, die aus von den Kindern selbst erfundenen Geschichten besteht. Die Idee dabei ist, dass eine solche Fibel die Kinder staerker motivieren wuerde, indem sie die Situation der Kinder aufnimmt. Der Lesebucherstellung geht ein kurzer methodenintegrierter Lehrgang - auf die ganzheitliche Vorstufe folgen Uebungen zur Beziehung von Lauten und Buchstaben - voraus. Mit diesen Kenntnissen wird die Textarbeit in Angriff genommen. Die ersten kurzen Geschichten kreisen um die Woerter "ich" und "will", gefolgt von Geschichten aus Woertern mit "o" wie "holen" und "Obst". Ausgangspunkt fuer diese Texte ist eine Exkursion auf den Wochemmarkt. Das Verfahren zur Eroberung der restlichen Buchstaben des Alphabetes ist aehnlich. Die Kinder koennen sich meistens an einem konkreten Erlebnis orientieren; hinzu kommen Sachkenntnisse aus dem Sachkundeunterricht. Deutlich wird, dass neben der inhaltlichen Arbeit auch die Beteiligung der Schueler an Planung und Gestaltung des Unterrichts vorgesehen ist.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)