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Literaturnachweis - Detailanzeige

AutorSowa, Martin
TitelHandlungsorientierter Sportunterricht fuer geistig- und koerperbehinderte Kinder, Jugendliche und Erwachsene.
QuelleIn: Praxis der Psychomotorik, 13 (1988) 1, S. 20-23,33-41    Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0170-060x
SchlagwörterErziehungsziel; Lernen; Didaktik; Handlungsorientierung; Unterrichtsmaterial; Unterricht; Geschichte (Histor); Geschichtsunterricht; Heilgymnastik; Ballsport; Leibeserziehung; Sport; Sportunterricht; Behinderung; Sonderschule; Didaktische Erörterung; Geistig Behinderter; Körperbehinderter
AbstractBetrachtet man den Sport fuer Geistig- bzw. Koerperbehinderte im geschichtlichen Rueckblick, so werden durchaus unterschiedliche Ansaetze und Zielsetzungen sichtbar. Diese Zielsetzungen werden hinterfragt und der Stellenwert des Sports mit Behinderten im Rahmen eines Erziehungskonzeptes untersucht. Allgemeine Bildungsziele des Sportunterrichts (Fairness, Ehrlichkeit, Toleranz, demokratisches Verhalten usw.) werden dargestellt. Es wird gefordert, dass das Prinzip des handlungsorientierten Unterrichts auch Eingang in den Sportunterricht an Sonderschulen findet, damit die Zielsetzungen der Bildungsplaene sowie die Zielsetzungen des Behindertensports verwirklicht werden. Anhand eines praktischen Beispiels - Kastentreibball mit geistigbehinderten Jugendlichen und Erwachsenen - wird dargestellt, wie ein Unterricht aussehen koennte, der nach einem handlungsorientiertem Konzept durchgefuehrt wird.
Erfasst vonHessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update1998_(CD); 2001/1
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