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Literaturnachweis - Detailanzeige

AutorSommer, Wilhelm
TitelDie lebensgeschichtliche Schuelererzaehlung.
QuelleIn: Geschichte lernen, (1988) 2, S. 22-26    Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0933-3096
SchlagwörterLebensgeschichte; Sekundarstufe I; Primarbereich; Schüler; Fotografie; Tafelbild; Unterrichtsmaterial; Text; Geschichte (Histor); Geschichtsunterricht; Historische Erzählung; Oral History; Zeitgeschichte; Geschichtswissenschaft; Handreichung
AbstractDass und wie es moeglich ist, Schueler im Geschichtsunterricht bewusst ihre Lebensgeschichte erzaehlen zu lassen, damit sie ueber die Erinnerung zur Erkenntnis nicht nur ihrer individuellen Geschichte gelangen, sondern durch Einbeziehung ihrer Geschichte in ueberindividuelle Zusammenhaenge sich auch der Zeitgeschichte vergewissern, zeigt der Beitrag anhand eines Berichts ueber einen Unterrichtsversuch zu diesem Thema, der mit Schuelern aus einer zweiten Grundschulklasse, einer fuenften Klasse einer Orientierungsstufe und einer zehnten Realschulklasse durchgefuehrt wurde. Materialbasis fuer die Schuelererzaehlungen, von denen jeweils eine aus den verschiedenen Klassen beispielhaft dokumentiert ist, waren Einzelfotos oder Fotoalben aus den eigenen Familienbestaenden. Ausser der Schilderung unterrichtlicher Anlaesse fuer diese Schuelererzaehlungen, die dem ausfuehrlichen Kommentar zufolge von sich aus noch die Einsicht in die Mehrschichtigkeit der eigenen Geschichte vermissen lassen, werden methodische Moeglichkeiten zur Kritik des Fotomaterials eroertert, die den Weg hin zu einer erweiterten Sichtweise der Lebensgeschichte ebnen kann, und Vorschlaege diskutiert, wie diese Lebensgeschichte mit der Zeitgeschichte zu vermitteln ist. Zu dieser Fragestellung finden sich auch anschauliche Materialien. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Die lebensgeschichtliche Schuelererzaehlung.
Erfasst vonHessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update1998_(CD); 2001/1
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