Die Dritte Welt als Thema der Erwachsenenbildung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Siebert, Horst
Titel	Die Dritte Welt als Thema der Erwachsenenbildung.
Quelle	In: Zeitschrift für Entwicklungspädagogik, 11 (1988) 3, S. 16-21 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0172-2433; 0175-0488
DOI	10.25656/01:6501
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-65019
Schlagwörter	Solidarität; Wissen; Bildungsarbeit; Handlung; Bildungsangebot; Interkulturelle Bildung; Interkulturelles Lernen; Interesse; Lernen; Landeskunde; Ökumene; Ökumenisches Lernen; Erwachsenenbildung; Konzept; Thema; Welt; Zielgruppe
Abstract	Erwachsenenbildung wird hier in einem engeren, institutionellen Sinne verstanden: als organisierte Bildungsangebote von Volkshochschulen, Heimvolkshochschulen und Akademien, von kirchlichen, gewerkschaftlichen und "ländlichen" Bildungseinrichtungen. Die Ausgangsthese lautet: Weder in der theoretisch-didaktischen Diskussion noch in der Praxis der Erwachsenenbildung ist die Dritte Welt ein zentrales Thema. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	1994_(CD)

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