Antiproportionale Zuordnungen.

Autor/in	Sigg, Helmut
Titel	Antiproportionale Zuordnungen.
Quelle	In: Lehrer-Journal. Sonderschulmagazin, 10 (1988) 6, S. 21-22Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0930-696X
Schlagwörter	Schuljahr 08; Unterrichtsplanung; Arbeitsblatt; Unterrichtsmaterial; Antiproportionalität; Mathematik; Mathematikunterricht; Sachrechnen; Schlussrechnung; Sonderschule; Lernbehinderter
Abstract	Hauptgebiet des Sachrechnens ist die sogenannte Schlussrechnung. Hierbei werden im allgemeinen zwei Groessenbereiche proportional oder antiproportional zugerechnet, wobei als wesentliches Kennzeichen der sog. Schlussrechnung die Abbildung eines Groessenbereichs in einen anderen vorgenommen wird. Antiproportionale Zuordnungen spielen verglichen mit proportionalen Zuordnungen in der Praxis eine begrenzte Rolle. Fuer lernbehinderte Schueler koennen antiproportionale Zuordnungen anschaulich in einer Tabelle, mit Hilfe eines Streifendiagramms und durch einen Rechenbaum dargestellt werden. Als allgemeine Lernziele sollen die Schueler mit Groessen rechnen koennen, Fertigkeiten im "graphischen Rechnen" erwerben; themenspezifisch sollen die Schueler u. a. die Antiproportionalitaeten entdecken, antiproportionale Zuordnungen verschieden darstellen und Einsicht in das Wesentliche antiproportionaler Zuordnungen bekommen. Lernvoraussetzungen werden angegeben. Medien sind u. a.: Holzstaebchen, Saegen, kariertes Papier, Lineale, Geodreiecke, Glaeser, Wasser, Wassereimer, Reissnaegel, verschiedenfarbige Kartons. Der Unterrichtsverlauf wird skizziert. Gruppenarbeit und Differenzierung sind vorgesehen, Literaturstellen sind angegeben, Aufgaben abgedruckt. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Antiproportionale Zuordnungen.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)