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Literaturnachweis - Detailanzeige

AutorSeibold, Peter
TitelWas spielen? Wie spielen? 1.
QuelleIn: Lehrer-Journal. Sonderschulmagazin, 10 (1988) 7/8, S. 27-30    Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0930-696x
SchlagwörterFörderung; Spiel; Spieltherapie; Mittelstufe; Unterstufe; Unterrichtsmaterial; Sonderschule; Entwicklung; Handreichung; Lernbehinderter
AbstractSpielen ist sehr wichtig fuer die gegenwaertige und kuenftige Lebensbewaeltigung des Kindes. Dies gilt auch fuer seine Emotionalitaet, da es z. B. beim Verlieren im Spiel umzugehen lernen muss mit erlebten Frustrationen. Unterschieden werden Funktionsspiele, Fiktionsspiele und Konstruktionsspiele. Gewarnt wird vor fruehzeitigen zu hohen Leistungsanforderungen und gefordert wird ein fuer das Kind notwendiger "Spielraum", der ihm psychische und koerperliche Bewegungsfreiheit gewaehrleistet. Es wird eine Reihe praktischer Hinweise zum Gebrauch von Spielen gegeben. Aufgezaehlt und skizziert werden Spiele fuer die Gruppe, u. z. solche, deren Durchfuehrung in der Auflockerungsphase erfolgen soll und solche, die ihren Platz in der Aktivierungsphase haben. (Wird fortgesetzt) UNTERRICHTSGEGENSTAND: Spielfoerderung.
Erfasst vonHessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update1998_(CD); 2001/1
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