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AutorSchneid, Konrad
TitelVier Aspekte eines foerdernden Lehrerverhaltens.
QuelleIn: Pädagogische Welt, 42 (1988) 4, S. 186-188    Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0342-8257
SchlagwörterErziehungswissenschaft; Einstellung (Psy); Pädagogische Psychologie; Verhalten; Förderung; Lehrer; Schüler-Lehrer-Beziehung; Schüler; Unterrichtsstil; Unterrichtsmaterial; Beruf; Didaktische Erörterung
AbstractEin Lehrer, der seine Schueler optimal foerdern will, sollte folgende Eigenschaften aufweisen: positive Einstellung zum Beruf, Glaube an den Erfolg seines Bemuehens und Wohlwollen. Die Bedeutung der positiven Zuwendung fuer den Lernprozess hat sich in der Psychotherapie erwiesen. Entschiedenes und resolutes Lehrerverhalten wird als Lernhilfe verstanden und entspricht dem Wunsch des Schuelers, in einer geordneten und ueberschaubaren Welt zu leben.
Erfasst vonHessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update1998_(CD); 2001/1
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