Ueber die Aengste des Lehrers im Musikunterricht. Viele Vermutungen u. wenige Loesungsvorschlaege. 3.

Autor/in	Schmidt, Hans-Christian
Titel	Ueber die Aengste des Lehrers im Musikunterricht. Viele Vermutungen u. wenige Loesungsvorschlaege. 3.
Quelle	In: Musik & Bildung, 20 (1988) 5, S. 442-445Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0027-4747
Schlagwörter	Angst; Autorität; Lehrerausbildung; Lehrerrolle; Unterrichtsmaterial; Musik; Didaktische Erörterung; Problem
Abstract	In diesem dritten Teil einer Artikelreihe werden verschiedene Aeusserungsformen von Lehrerangst benannt und Vermutungen ueber ihren Grund angestellt: Die Angst, die Zuneigung der Schueler zu verlieren, aeussert sich z. B. im Verzicht auf eine Zurueckweisung bestimmter Schueleraeusserungen; die Angst, den fachlichen Anforderungen nicht gewachsen zu sein, fuehrt entweder zu Etikettenschwindel oder zu dem Rueckzug auf immer gleiche "Dauerbrenner". Zentraler Ausloeser von Lehrerangst scheint aber ein ungeklaertes Verhaeltnis zu frueher "erlittenen" und nun ausgeuebten Autoritaet zu sein. Im Anschluss an Th. Ziehe eroertert der Autor eine verbreitete Art des Umgangs mit dem unbewaeltigten Problem Autoritaet, naemlich die aus Naehe-Sehnsucht herruehrende "psychische Intimisierung", und stellt dieser positiv das Konzept "Intensitaet" gegenueber. Dieses setzt jedoch den Mut zur Sinnlichkeit voraus, zu einer Verhaltensweise also, die aus der Schule weitgehend ausgegrenzt ist, was der Autor - den Thesen H. Rumpfs folgend - naeher ausfuehrt.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)