Suche

Wo soll gesucht werden?
Erweiterte Literatursuche

Ariadne Pfad:

Startseite

Literaturnachweis - Detailanzeige

AutorLüders, Jenny
TitelAmbivalente Selbstpraktiken.
Eine Foucault'sche Perspektive auf Bildungsprozesse in Weblogs.
Gefälligkeitsübersetzung: Ambivalent self-practices. A Foucaultistic perspective of education processes in weblogs.
QuelleBielefeld: transcript Verl. (2007), 277 S.    Verfügbarkeit 
Zugl. Hamburg, Univ. Diss., 2006.
ReiheTheorie Bilden. 8
ZusatzinformationInhaltsverzeichnis (1)
Inhaltsverzeichnis (2)
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Monographie
ISBN3-89942-599-5
SchlagwörterBildung; Bildungstheorie; Wissen; Bildungsforschung; Begriff; Medien; Macht; Hochschulschrift; Konzeption; Netzwerk; Prozess; Typologie; Internet; Foucault, Michel
Abstract"Die gegenwärtige Zersetzung des Bildungsbegriffs wirft die Frage auf, ob 'Bildung' noch zeitgemäß ist. Ausgehend von dieser Skepsis wird hier eine Neufassung des Begriffs vorgeschlagen. Dafür werden dessen zentrale Dimensionen aus der bildungstheoretischen Debatte herausgearbeitet und mit Überlegungen des französischen Denkers Michel Foucault konfrontiert. Die so gewonnene Neufassung von 'Bildung' als einem kritischen Grenzexperiment wird einer qualitativ-empirischen Prüfung unterzogen: Mit einem auf den Foucault'schen Begriffen Wissen, Macht und Selbst basierenden Instrumentarium werden Bildungsprozesse in Weblogs untersucht." (Autorenreferat).
Erfasst vonGESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Köln
Update2007/4
Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen

Standortunabhängige Dienste
Die Wikipedia-ISBN-Suche verweist direkt auf eine Bezugsquelle Ihrer Wahl.
Tipps zum Auffinden elektronischer Volltexte im Video-Tutorial

Trefferlisten Einstellungen Ausführen

Permalink als QR-Code

Permalink als QR-Code