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Literaturnachweis - Detailanzeige

AutorPuttich-Becke, Marion
TitelWelche Hausnummer fehlt? Einordnung d. Menge 6 ins Zahlensystem.
QuelleIn: Lehrer-Journal. Sonderschulmagazin, 10 (1988) 3, S. 17-18    Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0930-696x
SchlagwörterSchuljahr 01; Unterrichtsplanung; Arbeitsblatt; Unterrichtsmaterial; Grundrechenart; Mathematik; Mathematikunterricht; Zahlbegriff; Zahlenraum; Zahlenraum bis 10; Zahlensystem; Sonderschule; Lernbehinderter
AbstractLernvoraussetzung ist u. a. die Reihenbildung konkreter Dinge. Im Unterrichtsverlauf wird auf motopaedagogische Uebungen besonderes Gewicht gelegt, um sich sicheres Koerperschema aufzubauen und ggf. Lernerfahrungen nachzuholen. Als Lernziele sollen die Schueler die Zahlenreihenfolge bis 6, die jeweiligen Nachbarzahlen und die Groesser- und-kleiner-Beziehungen kennen. Lernhilfen sind u. a. Ziffernkarten, Wuerfel, Zahlenstrahl, Montessorigewichte, Arbeitsblatt (Kopiervorlage abgedruckt). Der Unterrichtsverlauf wird skizziert. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Die Menge 6.
Erfasst vonHessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update1998_(CD); 2001/1
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