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AutorPeukert, Detlef E.
TitelAggression - Vorurteil - Solidariaet. Psychobiolog. Experiment fuer d. Sekundarstufe II.
QuelleIn: Unterricht Biologie, 12 (1988) 132, S. 41-43    Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0341-5260
SchlagwörterSozialforschung; Aggression; Psychologie; Verhaltenspsychologie; Sekundarstufe II; Unterrichtsplanung; Arbeitsblatt; Unterrichtsmaterial; Biologie; Psychobiologie; Soziobiologie; Experimentieranleitung
AbstractIn den Medien haeufen sich die Schilderungen von Faellen unterlassener Hilfeleistungen unter Mitmenschen. Die beiden Phaenomene Aggression und Solidaritaet sind Forschungsobjekt sowohl naturwissenschaftlicher als auch geistes- und sozialwissenschaftlicher Disziplinen. Sozio- und Psychobiologie haben dabei wesentlich zur Erklaerung der Rolle des Individuums und seiner individuellen Verhaltensmerkmale beigetragen. In dem hier vorgeschlagenen Experiment sollen als Einstieg in die Unterrichtseinheit "Aggression-Vorurteil- Solidaritaet" selbstgemachte Erfahrungen im alltaeglichen Leben in Vergleich mit Originaltexten aus Biologie, Sozial- und Geisteswissenschaften diskutiert und analysiert und somit theoretisch abgesichert werden. Das psychobiologische Experiment arbeitet mit der Methode des Unsichtbaren Theaters, wobei die Schueler in einer einstudierten alltaeglichen Situation (hier: Anmache im staedtischen Bus) herausfinden sollten, inwieweit Solidaritaet bei aggressivem Handeln freizusetzen sei und wie beteiligte Personen zu dem Ereignis Stellung nehmen wuerden. Unerlaesslich fuer die Durchfuehrung des unsichtbaren Theaters sind vorbereitende gruppendynamische Uebungen zur Ueberwindung persoenlicher Hemmnisse, die z. B. in einem Wochenendseminar durchgefuehrt werden koennen. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Aggression - Vorurteil - Solidaritaet.
Erfasst vonHessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update1998_(CD); 2001/1
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