Zum Teufel mit den "Teufelskreisen" ].

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Morawietz, Holger
Titel	Zum Teufel mit den "Teufelskreisen" ].
Quelle	In: Schulpraxis, 8 (1988) 4, S. 44-47Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0720-8634
Schlagwörter	Pädagogische Forschung; Selbsteinschätzung; Sekundarstufe I; Hauptschule; Lehrer; Schüler-Lehrer-Beziehung; Schüler; Leistungsbeurteilung; Sachinformation; Äußere Differenzierung; Stigmatisierung; Meinungsbildung; Problem
Abstract	Das Phaenomen und die Grundstruktur von Teufelskreisen wird an Beispielen aus dem paedagogischen Bereich verdeutlicht (z. B. Notengebung, das dreigliedrige Schulsystem, ABC Differenzierungssystem, Fernsehkonsum- Meinungsverfestigung). Man unterscheidet paedagogische Teufelskreise mit Phasen wechselnder Intensitaet und Phasen mit steigender bzw. sinkender Intensitaet. Strategien zum Durchbrechen von Teufelskreisen werden angesprochen. Sie erfordern Einsicht in die Wirkfaktoren und ihre gegenseitige Beeinflussung. Zur Vermeidung von Teufelskreisen "sind oft grundlegende, schwer realisierbare Strukturveraenderungen notwendig".
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)

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