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AutorLutz, Thomas
TitelDie 'steinernen Zeugen' werden immer wichtiger.
QuelleIn: Päd. extra & demokratische Erziehung, 1 (1988) 9, S. 13- 17    Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0340-2495; 0933-7997
SchlagwörterAntifaschistische Erziehung; Sekundarbereich; Unterrichtsmaterial; Museumspädagogik; Gedenkstätte; Geschichte (Histor); Geschichtsunterricht; Regionalgeschichte; Nationalsozialismus; Politische Bildung; Sozialkunde; Verfolgung; Didaktische Erörterung
AbstractDie paedagogische Arbeit in Gedenkstaetten unterscheidet sich grundlegend vom didaktischen und methodischen Vorgehen in Museen und Schulen. Dies hat verschiedene Ursachen: 1. Gedenkstaetten verstehen sich als Orte des Gedenkens an die Opfer des NS-Regimes und als Orte politischer Bildungsarbeit. 2. Eine paedagogische Organisation des Geschehens ist oft nicht sinnvoll, weil sie suggeriert, dass man einen komplexen Vorgang abgeschlossen verfuegbar hat.
Erfasst vonHessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update1998_(CD); 2001/1
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