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AutorLambertz, Thomas
TitelDie lateinischen nd-Formen. Versuch e. didakt. Neukonzeption u. ihre sprachwiss. Begruendung. 2.
QuelleIn: Anregung, 34 (1988) 1, S. 34-44    Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0402-5563
SchlagwörterLehrwerkanalyse; Unterrichtsmaterial; Fachdidaktik; Grammatikunterricht; Gerundium; Gerundivum; Latein
AbstractDem Versuch einer didaktischen Neukonzeption der lateinischen nd-Formen (abgedruckt in: Anregung 33, S. 374 ff.) folgt hier eine Kritik an der Darstellung der nd-Formen in zwei Unterrichtswerken: Roma und Cursus Latina. Besonders ist auf die Einfuehrung des Gerundiums und Gerundivums geachtet. Der Schlussteil bietet eine sprachwissenschaftliche Begruendung fuer die Neukonzeption des ersten Teils (siehe oben). Dabei geht es nicht um den Nachweis der genetischen Prioritaet einer nd-Form. Vielmehr wird gezeigt, dass fuer das Grundium ein vollstaendiges Paradigma angenommen werden kann; es ist moeglich, fast alle Verwendungsweisen des Gerundivums auf eine Gerundiumkonstruktion zurueckzufuehren.
Erfasst vonHessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update1998_(CD); 2001/1
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