Schulentwicklung durch curriculare Reformen. Zwischenstand einer vergleichenden Analyse in europäischen Ländern.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Akker, Jan J. H. van den; Kuiper, Wilmad
Titel	Schulentwicklung durch curriculare Reformen. Zwischenstand einer vergleichenden Analyse in europäischen Ländern.
Quelle	In: Journal für Schulentwicklung, 10 (2006) 2, S. 55-64Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1029-2624
Schlagwörter	Bildungsforschung; Evaluation; Fallstudie; Autonomie; Bildungspolitik; Schule; Schulentwicklung; Curriculumentwicklung; Vergleichende Analyse; Externe Evaluation; Interne Evaluation; Belgien; Deutschland; England; Kalifornien; Niederlande; Schweden; Ungarn
Erfasst von	Informations- und Dokumentationszentrum IDES, Bern
Update	2007/1

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