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AutorPelletier, Guy
TitelDe l'inspection aux nouvelles régulations du système scolaire au Québec.
QuelleIn: Administration et éducation, (2005) 4, S. 107-112    Verfügbarkeit 
BeigabenLiteraturangaben
Sprachefranzösisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0222-674X
SchlagwörterSelbstevaluation; Schulwesen; Schulaufsicht; Schulverwaltung; Reform; Kanada; Nordamerika; Québec
AbstractL'inspection a été abolie au Québec, il y a une quarantaine d'années. D'aucuns s'interrogent sur le fonctionnement d'un système éducatif sans inspectorat. Le présent texte analyse la situation québécoise en signalant les formes de régulation qui ont été mises en place avec le départ du "dernier inspecteur". Parmi les légendes scolaires qui habitent l'imaginaire québécois, celle de l'inspecteur occupe une place de choix. C'est une réalité qui n'est toutefois pas accessible aux récentes générations, compte tenu que le corps d'inspection a été aboli il y a maintenant quarante ans. De fait, [lorsqu'on a demandé à l'auteur] de contribuer a ce numéro, [la] première réaction fut de signaler que l'on ne pouvait dire grand chose de la nature de l'inspection aujourd'hui au Québec, et même d'ailleurs en Amérique. Toutefois, comme [il intervient] régulièrement dans la formation de l'encadrement scolaire au sein de pays ayant un corps d'inspection, [on l'interpelle] régulièrement par cette "bizarrerie" de l'organisation scolaire québécoise: un système scolaire sans inspecteur est-il possible? La question est d'autant plus interrogative que le systeme scolaire du Quebec se situe aux premiers rangs du classement aux evaluations internationales comme PISA par exemple. Pour répondre à cette question, il est d'abord necessaire de rappeIer les formes majeures de regulation de l'action collective et la contribution specifique de l'inspection au sein de ces dernieres. (DIPF/orig.).
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update2006/5
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