Belastungszeit und Belastungsintensität als Kriterien der Qualität im Sportunterricht? Einordnung der Frage in ein "belastetes" Problemfeld und Entwicklung eines Instrumentariums zur Erfassung der Parameter Belastungszeit und Belastungsintensität.

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Autor/inn/en	Adler, Katrin; Erdtel, Mandy; Hummel, Albrecht
Titel	Belastungszeit und Belastungsintensität als Kriterien der Qualität im Sportunterricht? Einordnung der Frage in ein "belastetes" Problemfeld und Entwicklung eines Instrumentariums zur Erfassung der Parameter Belastungszeit und Belastungsintensität.
Quelle	In: Sportunterricht, 55 (2006) 2, S. 45-49Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-2402
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Belastung; Kind; Sport; Sportspiel; Schulsport; Sportunterricht; Intensität; Herzfrequenz; Gestaltung; Kind; Herzfrequenz; Bewegung (Motorische); Schulsport; Sport; Sportspiel; Sportunterricht; Belastung; Gestaltung; Intensität; Jugendlicher
Abstract	Fragen der Belastungsgestaltung im Sportunterriht haben zu verschiedenen Zeiten eine sehr unterschiedlich ausgeprägte pädagogische Wertschätzung genossen. Im Beitrag werden zunächst sachliche Gründe aufgezeigt, die eine erneute Hinwendung zur schul- und unterrichtsgemäßen Belastungsgestaltung notwendig machen. Anschließend wird ein Untersuchungsdesign vorgestellt mit dessen Hilfe insbesondere Bewegungszeiten und Bewegungsintensitäten von Kindern und Jugendlichen gemessen, dokumentiert und analysiert werden können. Anhand der Ergebnisse einer Feldstudie wird der vorgestellte methodische Ansatz hinsichtlich dessen Eignung für den Einsatz im Sportunterricht diskutiert. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2006/5

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