Begegnung mit heimatgeschichtlichen Zeugnissen - Praxisbericht aus einem dritten Schuljahr.

Autor/in	Bienzeisler, Renate
Titel	Begegnung mit heimatgeschichtlichen Zeugnissen - Praxisbericht aus einem dritten Schuljahr.
Quelle	In: Erziehungswissenschaft, Erziehungspraxis, 3 (1987) 1, S. 40-42Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0179-3039
Schlagwörter	Schuljahr 03; Grundschule; Primarbereich; Entdeckendes Lernen; Unterrichtsmaterial; Heimatkunde; Stadterkundung; Stadtteil; Geschichte (Histor); Geschichtsunterricht; Regionalgeschichte; Sachunterricht; Bericht
Abstract	Orientiert am Ansatz, im Fach Heimatkunde die Lokalgeschichte an konkreten Quellen zugaenglich zu machen, schildert der Beitrag die methodisch- didaktischen Vorbereitungen zur Erschliessung des Duesseldorfer Stadteils Wittlaer. Ausgehend von der Herstellung einer Zeitleiste und einer Darstellung des Dorflebens in Wittlaer um 1300, die bereits auf ueberpersoenliche und sachstrukturelle Zusammenhaenge verweist, erhalten die in Gruppen aufgeteilten Schueler Arbeitsauftraege, die darauf abzielen, das im Unterricht Erlernte an noch vorhandenen Ueberresten wie Gebaeuden, Inschriften, Strassennamen zu verifizieren und zum Ausgangspunkt fuer vertiefende Untersuchungen zu machen. Im Verlauf des Unterrichtsprojekts werden weitere Quellenmaterialien erschlossen, wobei neben der historischen Erkenntnis der Hauptakzent auf dem Wechsel der Arbeitsformen und Medien (Gespraech, Schuelerbericht, Lehrervortrag, Dias, Overheadprojektor) ruht. Deutlich wird, dass vor allem dank dieser Vielfalt das Interesse der Kinder am Thema anhielt. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Heimatgeschichtliche Zeugnisse am Beispiel einer Stadtteilerkundung.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)