Einfuehrung in die Optik. Folgerungen aus Unters. zu Lernschwierigkeiten. Ein Unterrichtsversuch.

Autor/inn/en	Wiesner, Helmut; Engelhardt, Peter
Titel	Einfuehrung in die Optik. Folgerungen aus Unters. zu Lernschwierigkeiten. Ein Unterrichtsversuch.
Quelle	In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik, Chemie, 35 (1987) 29, S. 12-16Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-5479
Schlagwörter	Unterrichtseinheit; Unterrichtsmaterial; Auge; Experimentieranleitung; Farbe; Bauanleitung; Lochblende; Brechung; Licht; Optik; Physik; Spiegel; Grafische Darstellung
Abstract	Der uebliche Optikunterricht kann eine Reihe von Defiziten in der Vorstellung von Schuelern nicht vermeiden, wie mehrere Untersuchungen gezeigt haben. So wird keine angemessene physikalische Vorstellung vom Sehvorgang entwickelt, und der Ort des reellen und virtuellen Luftbilds bei der Sammellinse kann nicht vorgestellt werden. Deshalb haben die Autoren einen Unterricht konzipiert und erprobt, der diese Lernschwierigkeiten vermeidet. Der Sehvorgang wird dabei als Sender- Empfaenger-Vorstellung formuliert und in das Zentrum der Betrachtungen eine selbstgebaute Lochkameragestellt, die mit Hilfe einer Linse als Entfernungsmesser erweitert und genutzt wird. So lassen sich auch die Orte der reellen und virtuellen Luftbilder feststellen und ausmessen. Eine selbstgebaute Gummilinse verdeutlicht den Sehvorgang im Auge noch zusaetzlich. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Einfuehrung in die Optik.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)