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AutorWidder, Brigitte
TitelBuchstabenanalyse F-f. Einfuehrung einer neuen Phonem- Graphem- Assoziation.
QuelleIn: Lehrer-Journal. Grundschulmagazin, 2 (1987) 4, S. 21-22    Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0930-6943
SchlagwörterSchuljahr 01; Grundschule; Primarbereich; Unterrichtseinheit; Arbeitsblatt; Tafelbild; Unterrichtsmaterial; Buchstabe; Deutsch; Lesenlernen
AbstractDie Schueler lernen den Graphem F/f als Repraesentant des Phonems f kennen. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Buchstaben- Lautschrift F/f.
Erfasst vonHessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update1998_(CD); 2001/1
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