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AutorVolkmer, Martin
TitelDer Reaktorunfall in Tschernobyl als Thema des Physikunterrichts.
QuelleIn: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik, Chemie, 35 (1987) 28, S. 7-9    Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0342-5479
SchlagwörterUnterrichtseinheit; Fotografie; Unterrichtsmaterial; Kernkraftwerk; Kernenergie; Physik; Unfall; Sicherheit; Tschernobyl
AbstractDer Reaktorunfall von Tschernobyl beeinflusst als aussergewoehnliches Ereignis viele zukuenftige energietechnische und energiepolititsche Entscheidungen, so dass eine Behandlung des Unfalls im aktuellen Physikunterricht notwendig und sinnvoll ist. Der Unterricht kann sich ausserdem noch der Fuelle von Fakten und Zahlen bedienen, die hier vorliegen, und so eine vertiefte, datengestuetzte Betrachtung ermoeglichen. In dem vorliegenden Beitrag ist eine Unterrichtseinheit "Tschernobyl-Unfall" beschrieben, in der Schueler erkennen, was die Explosion eines Reaktors bedeutet, erfahren, wie der Transport der Spaltprodukte vom Unfallablauf und von meteorologischen Bedingungen abhaengig war, das Verhalten einiger kuenstlich erzeugter Radionuklide in der Biospaere verstehen und Sicherheitsmassnahmen fuer Reaktoren kennenlernen, wobei eine absolute Sicherheit allerdings nicht erreicht werden kann. Neben ausfuehrlich dargelegten Unterrichtszielen werden methodische Hinweise zum Einstieg in die Einheit eroertert und Arbeitsmoeglichkeiten skizziert. Ein Literaturverzeichnis zum Ablauf des Unfalls liegt bei. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Der Reaktorunfall in Tschernobyl als Thema des Physikunterrichts.
Erfasst vonHessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update1998_(CD); 2001/1
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