Integration Blinder - Gedanken zur Neurorientierung der Blindenhilfe und Blindenpoltik.

Autor/in	Thimm, Walter
Titel	Integration Blinder - Gedanken zur Neurorientierung der Blindenhilfe und Blindenpoltik.
Quelle	In: Zeitschrift für Heilpädagogik, 38 (1987) 2, S. 123-131Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0513-9066
Schlagwörter	Autonomie; Förderung; Arbeitswelt; Sozialpolitik; Behinderung; Blinder; Blindheit; Schwerbehinderung; Integration; Theoretische Schrift; Behinderter; Erwachsener; Schwerbehinderter
Abstract	Es handelt sich um eine Stellungnahme des Autors zu Vorlagen des Verbandes Deutscher Sonderschulen e. V. (VDS) zur "Foerderung und lebensbegeleitende Anregung schwerstbehinderter Erwachsener in Arbeits- und Wohnformen" (Z. Heilpaed., 1986, S. 449- 482). In einem ersten Teil werden anhand von Zitaten (Hartfiel, Ferber, Britz, Heister) Missverstaednisee und unterschiedliche Meinungen von Experten der Rehabilitation Blinder zum Themenkomplex "Integration und menschliche Arbeit" aufgezeigt. Im weiteren entwickelt der Autor ein Integrationskonzept, das mehrdimensional alle menschlichen Lebensvollzuege einschliesst. Dabei ist eine Orientierung an einer sich wandelnden Sozialpolitik moeglich, die nicht mehr von einem eindimensional oekonomisch orientierten Wohlfartsbegriff ausgeht, sondern auch als subjektive Dimension das soziale Wohlbefinden einbezieht. Auch was Begriffe wie Arbeit, Beruf, Taetigkeit betrifft, wird eine beginnende Wandlung hin zu einem Verstaendnis der Arbeit als individuelle Auseinandersetzung mit der materiellen, kulturellen oder geistigen Umwelt im Dienst der Selbstentfaltung festgestellt. In der dazu aufkommenden Diskussion muessen Professionelle in der Behindertenarbeit, Interessenvertreter und Behinderte selbst eine wichtige Rolle uebernehmen, um die Chencen fuer eine gesellschaftliche Veraenderung, von der alle Behinderten profitieren koennen, zu nutzen.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)