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AutorStripf, Rainer
TitelGesundheitserziehung in der Schule. Begruendungsansaetze - Thesen - Aktivitaeten.
QuelleIn: Lehren & lernen, 13 (1987) 11, S. 62-79    Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0341-8294
SchlagwörterBegriff; Psychohygiene; Unterrichtsmaterial; Fachdidaktik; Fächerübergreifender Unterricht; Ernährung; Gesundheitserziehung; Körperpflege; Umwelt
AbstractVorgestellt und diskutiert werden zunaechst folgende Begruendungsansaetze fuer eine primaer-praeventive Gesundheitserziehung in der Schule: a) Konzept der Verringerung der Risikofaktoren; b) Analyse der Alltagskrankheiten; c) Lebensgrundbeduerfnisansatz nach A. Maslow; d) Konzept der Lebensprinzipien als Leitlinien gesunden Verhaltens; e) Konzept der Gesundheitsfaktoren. Aus diesen gesundheitserzieherischen Begruendungsansaetzen wird dann anhand der Eroerterung des Gesundheitsbegriffs fuer die Schule gefordert, dass diese von einer ganzheitlichen Sicht von Gesundheit auszugehen hat: die Bereiche Koerperhygiene, Psychohygiene, Sozialhygiene und Umweltgygiene muessen gleichermassen beruecksichtigt werden. Inhaltlich praezisiert werden die Bereiche Koerperhygiene, Sozialhygiene und Psychohygiene. Dem folgen acht Thesen zur zeitgemaessen Gesundheitserziehung wie sie als faecheruebergreifendes Prinzip in den Lehrplaenen Baden-Wuerttembergs festgeschrieben wurde. Abschliessend werden die Aktivitaeten des Ministeriums fuer Kultur und Sport hinsichtlich der Realisierung der Gesundheitserziehung besonders gewuerdigt.
Erfasst vonHessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update1998_(CD); 2001/1
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