Therapie des Rhotazismus.

Autor/in	Seibold, Peter
Titel	Therapie des Rhotazismus.
Quelle	In: Lehrer-Journal. Sonderschulmagazin, 9 (1987) 1, S. 13-14Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0930-696X
Schlagwörter	Sonderschule; Therapie; Sonderpädagogik; Deutsch; Rhotazismus; Stammeln; Unterrichtsmaterial; Deutsch; Rhotazismus; Therapie; Sprachbehinderter; Sprachbehinderung; Stammeln; Sonderpädagogik; Sonderschule; Handreichung
Abstract	Unter Rhotazismus wird ein Stammelfehler verstanden, bei dem der Laut "r" falsch gebildet wird: Er wird ausgelassen, durch einen Ersatzlaut ersetzt oder falsch gebildet (z. B. bilabialis, interdentalis, laryngeal). Es werden 5 Moeglichkeiten der R-Lautierung aufgezeigt (z. B. Zungenspitzen- R, Zaepfchen-R, Lippen-R). Nach Moeglichkeit sollte man in der Therapie das Zungenspitzen-R anstreben. Als Lernziel sollen die Schueler in ihrer Spontansprache den R-Laut richtig bilden koennen mit der angemessenen Verwendung der Sprechorgane. Als Lernhilfen dienen: Artikulationsspiegel, Tonband, Blasinstrumente, Spielsachen, Spatel. Der Therapieverlauf wird skizziert. Die Verfahren sind frei vom Therapeuten zu waehlen. Durch die Verwendung apparativer Hilfen darf das Therapeut- Kind-Verhaeltnis nicht beeintraechtigt werden; die Stoerung muss umfassend analysiert werden. In der Regel beginnt die Therapie als Einzeltherapie und kann spaeter als Gruppentherapie fortgesetzt werden. Es werden eine Reihe von Uebungsformen vorgestellt und Literaturstellen zu kindlichen Sprachstoerungen genannt. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Therapie des Rhotazismus.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)