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Literaturnachweis - Detailanzeige

AutorSeppelt, Winfried
TitelFoerderung grundlegender Faehigkeiten fuer den Umgang mit Mengen und Zahlen.
QuelleIn: Praxis Sonderschule, 2 (1987) 3, S. 1-11    Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0178-1944
SchlagwörterLernspiel; Unterrichtsmaterial; Fachdidaktik; Mathematik; Mathematikunterricht; Mathematisches Denken; Menge (Math); Rechnen; Zahl; Sonderschule; Lernbehinderter
AbstractAls Fragestellung wird gesehen, wie Schuelern ohne grosses Verstaendnis fuer Zahlen eine Foerderung vermittelt werden kann. Bestimmte Einsichten seien fuer numerisches Denken notwendig: Mengenkonstanz der Zahlen erkennen, Faehigkeit zur Reihenbildung, Einsicht in Zusammehaenge von Klasse und Unterklasse sowie die additive Zusammensetzung einer Menge. Den groessten Teil nimmt die Beschreibung von Pruefungsaufgaben ein, mit deren Hilfe die Schwierigkeiten des Schuelers erfasst werden. Themen sind: Invarianz, Seriation und Materialien unterscheiden.
Erfasst vonHessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update1998_(CD); 2001/1
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