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Literaturnachweis - Detailanzeige

AutorSchaeffter, Ortfried
TitelLernen als Ausdruck von Widerstand.
Die gesellschaftliche Funktion alternativer Gruppen, ihre Bedeutung fuer die Subjektivitaet ihrer Mitglieder und moegliche Konsequenzen fuer die Bildungsarbeit.
QuelleAus: Subjektorientiertes Lernen und Arbeiten, Band 2: Von der Interpretation zur Rekonstruktion. Frankfurt, Main: Paedag. Arbeitsstelle des DVV (1987) S. 67-97    Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Sammelwerksbeitrag
SchlagwörterSubjektivität; Lernprozess; Alternative Lebensweise; Widerstand (Pol); Erwachsenenbildung; Erwachsenenbildner
Erfasst vonDeutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update1998_(CD); 2001/1
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