Geschichtsunterricht nach dem neuen Lehrplan.

Autor/in	Schwandner, Josef
Titel	Geschichtsunterricht nach dem neuen Lehrplan.
Quelle	In: Pädagogische Welt, 41 (1987) 1, S. 13-17Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-8257
Schlagwörter	Betroffenheit; Sekundarstufe I; Hauptschule; Methodik; Lehrplan; Unterrichtsmaterial; Fachdidaktik; Geschichte (Histor); Geschichtsunterricht; Quellenarbeit; Bayern
Abstract	Nach einem ausfuehrlichen Vergleich zwischen altem und neuem Lehrplan fuer die Hauptschule in Bayern in den Jahrgangsstufen 5 - 9 geht es in dem Beitrag um die nach dem neuen Lehrplan veraenderten Unterrichtsgegenstaende und Arbeitsweisen. Der neue Lehrplan zielt auf eine stoffliche und didaktische Reduktion ab, ohne indes die wesentlichen Praemissen des alten Lehrplans zu entwerten. Die Untersuchung macht am Beispiel der gravierendsten Ve raenderung - Verringerung der Quellentexte zugunsten der Geschichtserzaehlungen - deutlich, dass dies keineswegs die Vernachlaessigung von Quellenarbeit bedeuten soll, sondern dass hierin die Chance zu intensiverer und exemplarischer Bearbeitung zu sehen ist. Dieses Prinzip, dass weniger Stoff gruendlicher erarbeitet werden soll, gilt zugleich auch als Voraussetzung fuer die konsequente Anwendung der geschichtsdidaktischen Forderung nach Vergegenwaertigung und Bewertung der geschichtlichen Fakten. Denn beides sei sinnvoll nur auf der Grundlage von detaillierter Stoffkenntnis, die ihrerseits erst durch die im neuen Lehrplan realisierte Straffung des Gesamtstoffs moeglich wurde.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)