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Literaturnachweis - Detailanzeige

AutorSchmitt, Hubert
TitelEndlich Zeit fuer die Zeit?
QuelleIn: Pädagogische Welt, 41 (1987) 1, S. 8-12    Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0342-8257
SchlagwörterGrundschule; Primarbereich; Unterrichtsmaterial; Lernbereichsübergreifender Unterricht; Zeitmessung; Sachunterricht; Freizeit; Zeit; Zeitbegriff; Didaktische Erörterung; Uhr
AbstractAnlaesslich der Einfuehrung eines eingenstaendigen Lernfeldes "Zeit" im bayrischen Grundschullehrplan von 1981 geht es in dem Beitrag um Moeglichkeiten, Zeitbewusstsein waehrend der Grundschulphase zu formen und zu entfalten. Nach einer ausfuehrlichen Einletung ueber philosophische, physikalische, psychologische und biologische Implikationen beim Zeitbegriff erfolgen unterrichtspraktische Hinweise fuer die Jahrgangsstufen 1, 2 und 4. Ausgehend von der zeitlichen Gliederung des Schulvormittags und aehnlichen ueberschau- und erfahrbaren Zeitraeumen sollen die Kinder allmaehlich an Formen des Zeitwissens, an Zeitbegriff und -planung sowie an Zeitdarstellung und -regelung herangefuehrt werden. Nach dem sukzessiven Kennenlernen dieser verschiedenen Zeitdimensionen koennen sie im 4. Schuljahr mit gesellschaftlichen Zeitregelungen und physiologischen Zeitrhythmen konfrontiert werden. Wichtig bei dieser Einuebung in Zeitbewusstsein ist, dass alle Beispiele sich auf die konkreten Erfahrungen der Kinder beziehen und die zur Verdeutlichung gewaehlten Materialien Gelegenheit zum spielerischen Nachvollzug geben.
Erfasst vonHessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update1998_(CD); 2001/1
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