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AutorSchmidt, Hans-Guenter
Titel"Eine Geschichte zum Nachdenken". Erzaehltypologie, narrative Kompetenz u. Geschichtsbewusstsein: Bericht ueber e. Versuch d. empir. Erforschung d. Geschichtsbewusstseins von Schuelern d. Sekundarstufe I (Unter- u. Mittelstufe).
QuelleIn: Geschichtsdidaktik. Probleme, Projekte, Perspektiven, 12 (1987) 1, S. 28-35    Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0341-8987
SchlagwörterEmpirische Forschung; Sekundarstufe I; Historisches Lernen; Sachinformation; Geschichte (Histor); Geschichtsbewusstsein; Bericht
AbstractNach Massgabe erzaehltheoretischer Annahmen wurde der Versuch unternommen, das Geschichtsbewusstsein von Schuelern zu erforschen. Ueber Methoden und Ergebnisse dieses Versuchs der empirischen Erforschung wird kurz berichtet.
Erfasst vonHessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update1998_(CD); 2001/1
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