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Literaturnachweis - Detailanzeige

AutorenBrettschneider, Volker; Kaminski, Hans
TitelDie Uebung im Arbeitslehreunterricht als Element eines handlungsorientierten Lernkonzepts.
QuelleIn: Die Arbeitslehre - Arbeiten + lernen, 9 (1988) 55, S. 8-15    Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0176-3717
SchlagwörterBegriff; Lernpsychologie; Lernen; Handlungsorientierung; Übung; Unterrichtsmaterial; Arbeitslehre; Polytechnische Bildung; Didaktische Erörterung
AbstractKontroverse Positionen aus der juengeren paedagogischen Diskussion zum Thema "Ueben im Lernprozess?" werden einleitend vorgestellt. Den weiteren Ausfuehrungen wird ein Uebungsbegriff zugrundegelegt, der Ueben pragmatisch als Wiederholungshandlung, die auf Leistungssteigerung abzielt, bestimmt. Erkenntnisse und Regeln zur Gestaltung der Uebungsarbeit werden unter folgenden Gesichtspunkten eroertert: Uebungsbereitschaft, Uebungserfolg, Entwicklungsgemaessheit, Uebungsformen, Uebungsfrequenz und -verteilung. Unterschiedliche Strukturierungskonzepte fuer Uebungsfolgen werden abgeleitet. Spezifische Probleme und geeignete Uebungsformen des Arbeitslehreunterrichts werden abgehandelt. Abschliessend wird das Verhaeltnis von Ueben und schulischen Rahmenbedingungen kritisch beleuchtet.
Erfasst vonHessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update1998_(CD); 2001/1
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