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Literaturnachweis - Detailanzeige

AutorPuttich-Becke, Marion
TitelWas fuer eine Unordnung. Reihenbildung.
QuelleIn: Lehrer-Journal. Sonderschulmagazin, 9 (1987) 11, S. 13-14    Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0930-696x
SchlagwörterMontessori-Pädagogik; Wahrnehmung; Förderung; Schuljahr 01; Unterrichtsplanung; Arbeitsblatt; Unterrichtsmaterial; Mathematik; Mathematikunterricht; Reihe (Math); Sonderschule; Ordnen; Lernbehinderter
AbstractDie Schueler sollen Reihenbildung erlernen. Hierbei sind (i. Ggs. zur Gruppenbildung) Vergleiche zwischen Objekten noetig (z. B. groesser als). Lernziele der Unterrichtsstunde sind im kognitiven Bereich das Ordnen von Gegenstaenden und das Erkennen der Gesichtspunkte der Reihenbildung, im sprachlichen Bereich das Umgehen mit Zeitbegriffen, raeumlichen Begriffen, Ordnungsbegriffen und Vergleichsausdruecken und im Wahrnehmungsbereich das taktile, akustische und optische Vergleichen. Als Lernhilfen dienen das Montessori-Material und Gegenstaende des taeglichen Lebens, Arbeitsblaetter (Kopiervorlagen abgedruckt). Der Verlauf der Unterrichtseinheiten wird skizziert. UNTERRICHTSGEGENSTAND: 2 Unterrichtsstunden.
Erfasst vonHessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update1998_(CD); 2001/1
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