Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Pilzer, Gerhard H. |
|---|---|
| Titel | Was das Fach Latein (doch noch) vermag. |
| Quelle | In: Der altsprachliche Unterricht, 30 (1987) 4, S. 51-60 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0002-6670; 2749-0394 |
| Schlagwörter | Lernmotivation; Latein; Unterrichtsplanung; Integrierte Gesamtschule; Team-Kleingruppen-Modell; Sekundarstufe I; Integrierte Gesamtschule; Lernmotivation; Team-Kleingruppen-Modell; Unterrichtsplanung; Unterrichtsmaterial; Latein; Contextus (Lehrwerk) |
| Abstract | Vorgestellt wird der Lateinunterricht auf der Sekundarstufe I einer Koelner Gesamtschule, um zu zeigen, was das Fach auch unter nicht- gymnasialen Bedingungen fuer Schueler unterschiedlicher Vorbildung und Abschlussintention zu bieten hat. Der Team- Kleingruppen- Unterricht, dem das Lehrbuch "Contextus" zugrunde liegt, wird in seinen wichtigsten Phasen (Einfuehrung, Textarbeit, Auswertung bzw. Weiterfuehrung) beschrieben, wobei auch auf Zweifel und Probleme, die eventuell auftreten koennten, eingegangen wird. Zusaetzlich genannt werden Moeglichkeiten, den Unterricht interessant und motivierend zu ergaenzen, z. B. durch Filme, Spiele, Fahrten oder Theaterbesuche. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Lateinunterricht nach dem Team- Kleingruppen-Modell. |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 1994_(CD) |
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