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AutorPauleau, Anne-Marie
TitelQu'est-ceque c'est, ca? Lexique.
QuelleIn: Reflet, (1987) 19, S. 14-17    Verfügbarkeit 
Sprachefranzösisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterUnterrichtsplanung; Unterrichtsmaterial; Text; Wortbildung; Wortschatz; Französisch; Bild; Ponge, Francis
AbstractDie Autorin beschreibt den Ablauf einer Doppelstunde mit Studenten der Uebersetzungswissenschaft an der Universitaet Stockholm, in deren Verlauf die Lexik des Franzoesischen spielerisch geuebt und erweitert werden sollte. Fuer die Bueroarbeit benutzte Gegenstaende (Buero- und Heftklammern etc.) werden Gruppen von 2-3 Studenten in undurchsichtigen und verschlossenen Plastiksaeckchen gereicht. Sie sollen eine Beschreibung liefern. Die Lehrerin schreibt die bei dieser Gelegenheit genannten Nomen an die Tafel und ordnet sie nach Oppositionsgruppen. Es folgt die schriftliche Definition der mittlerweile enthuellten Objekte. Die Studenten merken, dass zu einer vollstaendigen Definition der Gebrauch, welcher von dem Gegenstand gemacht wird, von Bedeutung ist. In einer dritten Phase erhalten die Lerner Definitionen der betreffenden Gegenstaende, wie man sie in gaengigen Lexika findet. Dies gibt Gelegenheit, die Wortbildung des Franzoesischen etwas genauer zu untersuchen. In einem letzten Abschnitt kommt es zum Vergleich zwischen Lexikoneintraegen und - definitionen und definitorisch- deskriptiven Texten von Francis Pouge, deren einige im Artikel abgedruckt sind. Es ist auch moeglich, den Studenten ungewoehnliche Gebrauchsweisen der Bueroartkikel abzuverlangen, um die Arbeit am Wortschatz zu forcieren. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Wortschatzarbeit mit Bueromaterial.
Erfasst vonHessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update1998_(CD); 2001/1
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