Unsere Geheimsprache. Lautanalyse u. -synthese mit Hilfe von Handzeichen.

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Niedersteberg, Ingrid
Titel	Unsere Geheimsprache. Lautanalyse u. -synthese mit Hilfe von Handzeichen.
Quelle	In: Grundschule, 19 (1987) 11, S. 28-31Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0533-3431
Schlagwörter	Grundschule; Primarbereich; Fotografie; Unterrichtsmaterial; Deutsch; Fonetik; Diskrimination; Lesenlernen; Gebärdensprache; Didaktische Erörterung
Abstract	Handzeichen fuer Laute und Buchstaben entstammen der Sprachheilpaedagogik, aber auch im Grundschulunterricht sind sie eine weitere Sinnes-Hilfe, um Lautanalyse und - synthese und somit das Lesen- und Schreibenlernen zu erleichtern. Sie helfen Sprache zu gliedern und wirken so als "Bruecke zwischen Sprache und Schrift", denn die "Lautunterscheidung ist eine wichtige Lernhilfe fuer das Rechtschreiben". Die Autorin beschreibt, wie sie in ihrer Klasse die Benutzung von Handzeichen in den Lese- und Schreiblernprozess integriert hat und wie die Schueler in zunehmendem Masse selbst Handzeichen fuer alle Buchstaben und Laute (Geheimsprache) erfunden und verwendet haben.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)

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