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Literaturnachweis - Detailanzeige

AutorMetz, Heinrich
TitelUnterrichtsmethoden und Emotionen der Schueler.
QuelleIn: Lehren & lernen, 13 (1987) 4, S. 1-25    Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0341-8294
SchlagwörterAffektive Entwicklung; Gefühl; Persönlichkeitsentwicklung; Selbstbestimmung; Schüler; Lernerfolg; Affektives Lernen; Lernmotivation; Lernziel; Unterrichtsmethode; Unterrichtsmaterial; Didaktische Erörterung
AbstractNach kurzen Anmerkungen zur Begrifflichkeit, zur Bedeutung von Emotionen fuer die Lernmotivation, zu emotionalen Beziehungen im Unterricht und zum Verhaeltnis von Emotionalitaet und Lernerfolg werden Methoden emotionaler Erziehung vorgestellt. Denn ein Unterricht, in dem Schueler lernen, ein glueckliches und selbstbestimmtes Leben zu fuehren, kann nicht ausschliesslich fachorientiert sein. Er muss den Schuelern ermoeglichen, Gefuehle zu entfalten und Emotionen in den Dienst des Lernens zu stellen. In methodischen Arrangements ist der Lernprozess so zu gestalten, dass sich eine emotionale Verstaerkung kognitiver Lernprozesse ergibt.
Erfasst vonHessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update1998_(CD); 2001/1
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