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Literaturnachweis - Detailanzeige

AutorMeier, Richard
TitelErmutigung zu (kleinen) Schritten. Lernszenen fuer Lehrerinnen u. Lehrer.
QuelleIn: Die Grundschulzeitschrift, 1 (1987) 4, S. 4-9    Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0178-8523; 0932-3910
SchlagwörterPlanung; Grundschule; Primarbereich; Lernprozess; Nachbereitung; Unterrichtsplanung; Unterrichtsmaterial; Didaktische Erörterung
AbstractDer Beitrag verdeutlicht an sechs dem Unterrichtsalltag entnommenen Szenen, dass die Realisierung des Lernziels von systematisch geplanten, aufeinander bezogenen Lernschritten abhaengig ist. Er verweist u. a. auch auf die Notwendigkeit der Nachbereitung des Unterrichts durch den Lehrer. Erst in der nachbereitenden Reflexion des Schueler- und Lehrerverhaltens sind Ursachen fuer einzelne Lerndefizite oder Schwierigkeiten in der Klasse auszumachen, die in der Alltagsroutine haeufig uebersehen werden.
Erfasst vonHessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update1998_(CD); 2001/1
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