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AutorMarshall, Terry L.
TitelThe multilanguage seminar: an approach to offering more of the "less commonly taught" languages.
QuelleIn: Foreign language annals, 20 (1987) 2, S. 155-163    Verfügbarkeit 
BeigabenAnmerkungen; Literaturangaben
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0015-718x
SchlagwörterInterkulturelle Kommunikation; College; Sekundarschule; Lehrerrolle; Autonomes Lernen; Lernumgebung; Motivation; Didaktische Grundlageninformation; Native Speaker; Fremdsprachenunterricht; Multilingualismus; Sprachenwahl; Vereinigte Staaten
AbstractUm den selten unterrichteten Fremdsprachen an amerikanischen High Schools und Colleges einen groesseren Durchbruch zu ermoeglichen, wurden "multi- language seminars" eingerichtet, im Rahmen derer Lerner - nach individuellen Beduerfnissen und Wuenschen - die verschiedensten Fremdsprachen erlernen koennen. Die Unterrichtsmethoden und Lernbedingungen unterscheiden sich erheblich von traditionellen Ansaetzen: freie Wahl der Fremdsprache; Foerderung des autonomen Lernens; Vermittlung von Lernstrategien; der Lehrer tritt als "organizer" bzw. "coordinator" in den Hintergrund; Einbeziehung von ansaessigen Muttersprachlern der Zielsprachen in- und ausserhalb des Unterrichts, gezielte Foerderung der interkulturellen Kommunikation.
Erfasst vonInformationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update1998_(CD); 2001/1
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