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AutorMata Barreiro, Carmen
TitelCreativite et expression ecrite: la musique comme inspiratrice. Production ecrite.
QuelleIn: Reflet, (1987) 21, S. 14-17    Verfügbarkeit 
Sprachefranzösisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterKreativität; Sekundarbereich; Gruppenarbeit; Unterrichtsplanung; Unterrichtsmaterial; Aufsatz; Text; Hörverständnis; Französisch; Schreiben; Musik; Erfahrungsbericht; Prokofjew, Sergei Sergejewitsch
AbstractDas musikalische Maerchen fuer Kinder "Peter und der Wolf" in einer Aufnahme mit Gerard Philipe diente der Autorin als Aufhaenger fuer eine 9 Stunden umfassende Unterrichtseinheit, in der die Hoer- und Schreibfertigkeiten 14 bis 16jaehriger spanischer Franzoesischschueler gefoerdert werden sollten. Nach Anhoeren der Musik erhielten sie Karten mit Bildern von Instrumenten darauf. In Gruppenarbeit sollten sie kleine Geschichten erfinden und niederschreiben, die durch die Bilder angeregt waren. Zuvor hatte die Lehrerin noch die linguistischen (passe compose und imparfait) sowie die narrativen Voraussetzungen abgeklaert. In einem Raster haelt sie die Einfaelle ihrer Schueler fest, wie sie auch drei Schuelerarbeiten mit den entsprechenden Zeichnungen im Anhang abdruckt. Die abschliessende Phase der Unterrichtseinheit fand im Plenum statt. Die Schueler analysierten und verbesserten ihre Fehler und rekonstruierten den Entstehungsprozess ihrer Geschichten. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Prokofieffs "Peter und der Wolf" als Anregung zum Geschichtenschreiben.
Erfasst vonHessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update1998_(CD); 2001/1
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