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Literaturnachweis - Detailanzeige

AutorKriegel, Ulrike
TitelWir berechnen dreieckige Grundstuecke.
QuelleIn: Lehrer-Journal. Sonderschulmagazin, 9 (1987) 10, S. 25-26    Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0930-696x
SchlagwörterSchuljahr 07; Unterrichtsplanung; Arbeitsblatt; Tafelbild; Unterrichtsmaterial; Dreieck; Flächenberechnung; Geometrie; Grundrechenart; Mathematik; Mathematikunterricht; Sonderschule; Lernbehinderter
AbstractDie Faehigkeit, Flaechen zu berechnen, gehoert zum alltaeglichen Leben und zur Lebenstuechtigkeit eines Menschen. Lernvoraussetzungen fuer die vorliegende Stunde sind Kenntnisse ueber das Dreieck: Begriffe hierzu, seine Konstrunktion und die Ableitung der Flaechenformel. Zu den Lernzielen gehoert die Formel zur Flaechenberechnung und deren Anwendung und das Wissen um die Bezeichnung qm. Lernhilfen sind u. a. die Tafelanschrift (Vorlage abgedruckt) und ein Arbeitsblatt (Kopiervorlage abgedruckt). Der Unterrichtsverlauf wird skizziert. Differenzierung in 2 Gruppen nach dem Leistungsniveau ist vorgesehen. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Dreieck: Flaechenberechnung.
Erfasst vonHessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update1998_(CD); 2001/1
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